Torsdag
09.00 – 09.45 Anna
10.00 – 10.45 Olga
11.00 – 11.45 Björn
LUNCH
13.00 – 13.45 Karin
14.00 – 14.45 Carl
Fredag
09.00 – 09.45 Sara
10.00 – 10.45 Magdelen
11.00 – 11.45 Evelina
LUNCH
13.00 – 13.45 Clara
vi ses imon.
/M o N
Konst och Konstteori Ht 2009-08-23
Kurslitteratur
Berger, John, Sätt att se på konst, Prisma, 1976, (Ways of Seeing, finns att beställa på engelska på www.adlibris.se eller www.bokus.com)
Referenslitteratur
Samtidskonst för lärare, Lärarförbundet och Moderna Museet 2005 (finns att beställa från Lärarförbundet eller på www.adlibris.se eller www.bokus.com)
Förslag på fördjupningslitteratur
Butler, Judith, Könet Brinner! texter i urval av Tiina Rosenberg, Bokförlaget Natur och Kultur, 2005
Eriksson Yvonne & Göthlund Anette, Möten med bilder: Analys och tolkning av visuella uttryck, Studentlitteratur, 2007
Freud, Sigmund, Samlade Skrifter, finns i 12 band, Natur och Kultur, 1996 – 2007
Kørup, Søren, Människovetenskaperna, Studentlitteratur, 1999
Lindberg, Anna Lena, (Red), Konst, Kön och Blick, feministiska bildanalyser från renässansen till postmodernismen, Stockholm, tryckeri Fälths Tryckeri AB, Värnamo, 1995
Rosenberg, Tiina, Queerfeministisk agenda, Atlas Förlag, Stockholm, 2002
Sjölin, Jan-Gunnar, Att tolka bilder, Studentlitteratur, 1993
Sonesson, Göran, Bildbetydelser: Inledning till bildsemiotik som vetenskap, Studentlitteratur, 1992
Skriftserien Kairos nummer 1, Konsten och Konstbegreppet, Kungl. Konsthögskolan, Rasters Förlag, Stockholm 1996
OBSERVERA: Sätt att se på konst, John Berger, kommer diskuteras torsdagen 16/9
Schema LBD350
2/9 09.00 – 16.00 Eget arbete
3/9 08.00 – 21.00 Skolresa
6/9 09.00 – 12.00 Morgonsamling
13.00 – 16.00 Konstteori
7/9 09.00 – 16.00 Konstteori
8/9 09.00 – 16.00 Konstteori
9/9 09.00 – 16.00 Konstteori
10/9 09.00 – 16.00 Konstteori
13/9 09.00 – 16.00 Konstteori
14/9 09.00 – 16.00 Konstteori
15/9 09.00 – 16.00 Konstteori
16/9 09.00 – 16.00 Konstteori
17/9 09.00 – 16.00 Konstteori
20/9 09.00 – 12.00 Morgonsamling
13.00 – 16.00 Analysverktyg 1
21/9 09.00 – 16.00 Introduktion Det offentliga rummet som klassrum
22/9 09.00 – 16.00 Introduktion Det offentliga rummet som klassrum
23/9 Eget arbete
24/9 09.00 – 16.00 Interkulturell Pedagogik på Världskulturmuseet.
Hej ! Tack för alla trevliga lektionsförslag! Det fattas två förslag från L.R och S.H samt M.H.Y och Å.S skicka in snarast! Nu i veckan kommer info om salar måste bara få in alla förslag först. Trevlig vecka! :D / Malin
LEKTIONSWORKSHOP: ETT UTBYTE MELLAN SCHILLERSKA OCH HDK
Hej!
Mitt namn är Malin Hjärtedal och jag läser min sista termin (nu 2010) till gymnasielärare vid Göteborgs Universitet. Jag har under min utbildning uppfattat att den verksamhetsförlagda utbildningen inte är tillfredställande. Detta eftersom lärarstudenterna slussas ut i vfu (verksamhetsförlagd utbildning) utan möjlighet att välja skola eller vilken handledare som de ska få under sin utbildningstid. Detta resulterar ofta i att studenterna är missnöjda med sin plats och handledare. När jag studerade till bildlärare i 2 år vid HDK framgick den tydliga snedfördelningen mellan vilka skolor som vi studenter blev tilldelade. Där studenter som utbildade sig till gymnasielärare alltför ofta hamnade vid förskola eller högstadium (senare åldrar) blev jag chockad och irriterad. Det resulterade i att jag såg ett behov av en förändrad vfu där vfu,n skapar möjligheter och inte begränsade studenterna.
Vidare, via min utbildning har jag fått möjligheten att vara vid Schillerska gymnasiet i Göteborg vilket har gett mig en bra start in i världen som gymnasielärare. Där jag getts möjlighet att följa en engagerad lärarkår som har stöd i varandras tankar och arbetar för att främja den estetiska läroprocessen. Eftersom jag kommit lärarna vid skolan nära beslöt jag mig för att förankra mitt projekt i gymnasieskolan Schillerska och därtill HDK. Projektet som beskrivs mer nedan har mottagits med öppna armar och vi har nu fått möjlighet att genomföra ett samarbete mellan Schillerska och HDK. Nedan beskrivs projektet och dess delar samt var ni som studenter förväntas göra och sammanställa under perioden.
Projektet
Under den 5 maj kommer ni som studerar andra terminen vid lärarutbildningen på HDK att ingå i en grupp som tillsammans ska skapa workshops/ lektioner. Dessa lektioner som ni skapar två och två ska sedan presenteras för gymnasieelever om elevgrupper på 15 elever i varje grupp under 2 timmar på förmiddagen och två timmar på eftermiddagen ( förmiddagspass 10:00 – 12:00 eftermiddagspass 13:00- 15:00) Ni presenterar inte två lektioner utan ett förslag som upprepar sig två gånger. Dagen startar 09:00 och den avslutas vid 16:30.
Planering av lektion
För att lektionerna ska bli genomarbetade är det av vikt att ni skriver ner VAD det är ni kommer presentera för lektion under dagen samt HUR ni kommer att göra detta samt VARFÖR lektionen är relevant för eleverna. Dessa ledord använder ni som rubriker då ni skriver ner ert förslag som ska vara minst ett A4 och högst två A4. Under perioden som ni skriver detta kommer ni att få handledning för att skapa trygga och bra lektioner inför ert kommande besök vid Schillerska gymnasiet. Jag tänker mig att ni kopplar till styrdokument och liknande som ni finner intressanta för ert innehåll. Det är även av vikt att ni tänker på etiska och moraliska aspekter i ert lektionsinnehåll.
Praktiskt
Indelningen av grupperna sker snarast och genom lottning där ni kommer samarbeta 2 och 2. Under perioden startar vi två seminariegrupper där ni blir handleda för att nå bästa resultat. Det första mötet är den 22 mars mellan 09:00 – 12:00 och mynnar ut i ett möte den 12 april 09:00 – 12:00 med en inlämning av lektionsinnehållet den 13 april. Mer information om salar som ni arbetar i den 5 maj kommer när lektionerna är planerade, då vi kan se var behovet ligger. Tänk kreativt kanske kan ni använda ett trapphus eller skolgården till er lektion. ( Viktigt att veta är att salar finns för alla grupper om ni inte vill vara i trapphus etc.) Informationen om vilka grupper som ni är kommer att finnas tillgängligt via er sida på facebook all annan info finner ni via bloggen.
Vid frågor malinhjartedal@hotmail.com
Examensarbete
Bra att veta är att projektet även kommer att bli en del av mitt examensarbete där en utveckling av den verksamhetsförlagda utbildningen ligger i centrum. Därför kommer jag att göra en utvärdering av projektet efter avslutade lektioner vid Schillerska vilket utformas som en enkät där även samtal mellan lärare och studenter äger rum. Slutligen hoppas jag att projektet ska locka er och ge er möjlighet att tillsammans med mig skapa något som kan ge mersmak och förhoppningsvis skapa nya tankar kring den verksamhetsförlagda utbildningen för framtida lärarstudenter.
Lycka till!
/Malin Hjärtedal
DIDAKTIK LBD220 VT 2010
Lärare: BL; Bengt Lindgren, TH; Tarja Häikiö
v. 3
Torsdag 21 jan kl. 13-15
BL: Introduktion av vårens didaktik och VFU.
Fredag 22 jan kl. 9-16
TH: Föreläsning: Om kreativitet och lärande (examinerande).
Litteratur: Hjort: Kilskrift och Vygotskij: Fantasi och kreativitet i barndomen.
Nilsson, Lars: ”Lev Semyonovich Vygotskij 1986-1934”. Särtryck ur Skolnytt 1995/96.(Erhålles från lärare)
v. 4
Måndag 25 jan kl. 13-16
BL: Föreläsning: Nordisk bildpedagogik.
Litteratur: Vetenskapsrådet: Nordic Visual Arts in Transition.
Tisdag 26 jan kl. 13-16
BL: Litteraturseminarium (examinerande).
Litteratur: Vetenskapsrådet: Nordic Visual Arts in Transition. s. 52-79.
(Erhålles från lärare)
Torsdag 28 jan kl. 9-12
TH: Introduktion av individuell uppgift. SWOT-analys av bildlärarrollen.
v. 7
Måndag 15 feb kl. 13-16
TH: Basgruppsarbete utifrån artikel ”Varför bild i skolan” (examinerande) Inlämning av basgruppsprotokoll.
Litteratur: Vetenskapsrådet: Åsen, Gunnar: ”Varför bild i skolan – en historisk tillbakablick på argument för ett marginaliserat skolämne”. Uttryck, Intryck, Avtryck s. 107-119. (Erhålles från lärare)
Tisdag 16 feb kl. 9-16
TH: Föreläsning: Projektarbete i skolan och Portfolio som metod.
Litteratur: Skrövset & Lund: Projektarbete i skolan.
Torsdag 18 feb kl. 9-16
BL: VFU-seminarium (examinerande).
Fredag 19 feb kl. 9-16
BL: VFU-seminarium (examinerande).
BENGT LINDGREN
TARJA HÄIKIÖ
LBD120/ Presentation Interaktiv gestaltning
Måndag 18/1
09.00 – 10.15 A
10.45 – 12.00 B
LUNCH
13.00 – 14.15 D
Tisdag 19/1
09.00 – 10.15 C
10.45 – 12.00 E